Planejamento Estratégico

E-MAIL, DROPBOX E REDES SOCIAIS

Caros colegas,

Atualizando nossos meios de contato, troca de informações  e de arquivos, seguem algumas novidades:

·         E-mail: para alinhar o nosso endereço de e-mail com o Blog, foi criado o gp14.ba.fgv@gmail.com. O outro ainda está valendo (por pouco tempo) e quem ainda tentar fazer contato por ele receberá uma mensagem avisando desta troca!

·         DropBox: a nossa conta também já está atualizada. Não esqueçam de se cadastrar por este link (https://www.dropbox.com/referrals/NTY4NjYyMjU5) assim podemos chegar a 8Gb de compartilhamento!

·          Facebook e Orkut: já estão criadas comunidades no Facebook e no Orkut para a nossa turma. Basta procurar por GP14-BA (FGV).

·         Twitter:  pra quem é adepto (e ainda tem tempo!), pode seguir o @gp14_ba_fgv. Já estamos seguindo algumas das melhores sobre GP!

·         Grupo:  vale lembrar que logo no nosso primeiro módulo foi criado o grupo Fabrica de Projetos (fabrica-de-projetos@googlegroups.com). Quem ainda não se cadastrou no grupo, pode deixar de receber diversos comunicados e informações!

Agora é só escolher como quer manter contato com a turma e receber as diversas informações que temos trocado!

Abraços,

Carlos Galassi

Programa de Trainee RENNER 2010

Olá!


A RENNER em parceria com a Cia de Talentos está selecionando candidatos para o Programa de Trainee RENNER 2010.

VOCÊ TEM UM SONHO. A RENNER TEM TODOS.



“Ser a maior e melhor loja de departamentos das Américas para o segmento médio/alto dos consumidores com diferentes estilos, sempre com moda, qualidade, preços competitivos e excelência nos serviços prestados. Encantando e inovando.” Esta é a missão da Lojas Renner, que é uma das maiores empresas de varejo no Brasil, e que possui uma trajetória de pioneirismo e expansão. Hoje, a Renner está presente nas cinco regiões brasileiras, totalizando mais de 120 lojas.



Pré-requisitos



• Conclusão entre Dez/05 a Jul/10;

• Todos os cursos;

• Inglês nível Avançado (somente Trainee Compras e Corporativo);

• Disponibilidade de viagem;

• Disponibilidade de mudança de cidade/estado.



Áreas



• Trainee Loja;

• Trainee Compras;

• Trainee Corporativo.

INSCRIÇÕES ATÉ O DIA 30 DE MAIO DE 2010.

www.ciadetalentos.com.br/renner



Em caso de dúvida, entre em contato com a Cia de Talentos pelo telefone (11) 5112-3294, de segunda a sexta-feira das 08h00 às 18h00.

Acredite no seu talento e conte com a nossa companhia!

Boa Sorte!

RECADO DO ADELINO DA GP14

RENNER / Cia de Talentos

DÚVIDAS TIRADAS COM O PROFESSOR ÂNGELO BRAGA DE GERENCIAMENTO DE ESCOPO EM PROJETOS

Legenda: GP14 (André)
              AB (Ângelo Braga)

GP14: 1 - O guia para a elaboração do trabalho está descrito da página 3 a 40 da sua apostila?

AB: O trabalho conforme falamos no início da primeira aula, será baseado no conteúdo da apostila e será feito durante a aula e em seguida vocês deverão fazer uma apresentação e me entregá-lo para correção.

GP14:2 - O senhor pode fazer um roteiro do nosso trabalho? No final será feita uma apresentação para a turma? Quanto tempo para a apresentação? Que dia será? Será com quantos slides? O que eles devem conter? Todos apresentarão?

AB: O roteiro para o trabalho é o seguinte:

- vocês deverão dividir-se em 5 grupos. Serão os mesmos da dinâmica realizada no início da aula
- deverão selecionar um tema que será utilizado para a elaboração do projeto. O tema é livre e cada grupo deverá mantê-lo até o final da disciplina, visto que os trabalhos serão feitos de forma contínua e sequencial, ou seja, o trabalho seguinte dependerá diretamente do anterior e essa coerência será avaliada
- para a elaboração dos trabalhos deve-se seguir os templates que distribuirei em sala (inclusive já te enviei os arquivos em formato eletrônico também)
- vocês deverão fazer os seguintes documentos e apresentá-los em sala. Cada grupo terá de 5 a 10 minutos para apresentar. O tempo para elaboração do trabalho eu informarei quando da realização do mesmo
- vocês deverão fazer: termo de abertura, declaração de escopo, EAP e dicionário da EAP
- o conteúdo será dinâmico e vocês devem inserír o que conseguiram absorver durante a aula. O propósito deste trabalho é justamente o entendimento e a fixação dos conceitos aprendidos em sala de aula

3 - Recapitulando, o senhor salientou que devemos executar as seguintes etapas/atividades:

GP14: I ) Atividades:

a) Nome de quem vai apresentar;

b) Colocar em cada documento o nome e sobrenome dos participantes do grupo. Isso é de responsabilidade do lider ou do apresentador (líder e apresentador podem ser pessoas diferentes?)

c) Cada grupo terá 5 minutos para apresentar a evolução do seu projeto estando preparado para responder perguntas dos colegas e do professor. Vale "pedir ajuda aos universitários".

AB: O nome e sobrenome é muito importante para não haver dúvidas. Líder e apresentador podem ser pessoas diferetnes. O tempo é de 5 a 10 minutos.

GP14: II) Etapas:

a) Eleger o projeto;

b) Abertura do projeto (Project Chater)

c) Declaração do escopo;

e) Elaboração da Análise do Projeto (EAP);

f) Dicionário da EAP

GP14: É isso mesmo?

AB: Correto!

GP14: 4) Pode nos mandar o link do slide do Sr. Ricardo Vargas?

AB: http://www.ricardo-vargas.com/pt

GP14: 5) O senhor pode nos disponibilizar o seu slide resumido ( o colorido ) onde tem o link do slide do Ricardo Vargas e que, na minha opinião é mais prático do que o dele (mas entendo que o dele é mais aprofundado e serve para quem vai buscar os detalhes)?

AB: Já te enviei no e-mail anterior.

GP14: 6) O senhor tem um modelo de Project Charter que pode nos disponibilizar?

AB: Já te enviei no e-mail anterior.

7) O senhor possui mais links, blogs, sites e livros interessantes que indicaria para o nosso blog (diferentes é claro do que o senhor já sugere na apostila)?

AB: Segue os links:

http://www.pmi.org

http://www.aacei.org

http://www.apmgroup.co.uk/home/home.asp

http://www.apmgroup.co.uk/PRINCE2/PRINCE2Home.asp

http://www.e-ProjectManagers.com

http://www.msproject.com

http://www.pmforum.org

http://www.pmimg.org.br

http://www.pmisp.org.br

http://www.pmirio.org.br

http://www.4pm.com/

http://www.projectmanagement.com

http://www.allpm.com/

http://www.mpug.org

http://www.ipma.ch/

http://www.abgp.org.br/novo/

GP14: 8) Como sempre temos alunos novos em cada turma o senhor pode colocar na sua lousa o meu e-mail e o nosso blog para os "novatos" receberem os novos materiais?

AB: Já inserido na aula anterior.

GP14: 9) O senhor tem alguma ressalva sobre a prova além do que está estipulado na apostila?

AB: Para a prova deve-se considerar o seguinte:

- 3 pontos são relativos à questões do livro. São questões de múltipla escolha geradas automaticamente pelo sistema da FGV. Logo vocês devem estudar o livro em detalhes.
- 7 pontos são de questões por mim preparadas. São questões dissertativas e vocês devem ter consistência na explanação que fizerem. Essa coerência deve ser baseada no conteúdo da apostila e nos conceitos absorvidos durante a realização do trabalho em sala, além do que falamos em sala de aula durante a exposição.


Att,


André Coelho

Material de Gerenciamento de Escopo em Projetos

Caros Colegas,

Boa noite!

O material  do professor Ângelo de Gerenciamento de Escopo em Projetos já foi encaminhado por e-mail.

Caso não tenham recebido entrem em contato comigo através do e-mail no topo do blog.

Os e-mails que retornaram foram:

marinhow@hotmail.com

gilmar@uce.com.br

viniciusbotelho@gdksa.com

Att,

André Coelho
andrelccoelho@gmail.com

NOTA DE NEGOCIAÇÃO E ADMINISTRAÇÃO DE CONFLITOS

Caros,

A nota de NEGOCIAÇÃO E ADMINISTRAÇÃO DE CONFLITOS já está disponível.

Acesse a área de alunos do http://www.fgv.br/fgvmgm/

Att,

André Coelho

MORRE C.K. PRAHALAD (1941-2010)

RIP C.K. Prahalad (1941-2010)

por Adriana Salles Gomes em 17 de Abril de 2010 às 5:39 pm

Estamos de luto na HSM. Confirmamos com a família que faleceu ontem C.K. Prahalad, aos 69 anos, número 1 do ranking “Thinkers 50″ de maiores pensadores do management, um dos melhores e mais assíduos palestrantes de nossos quadros, entrevistado e articulista de HSM Management. Prahalad desenvolveu vários dos conceitos mais fundamentais da gestão de empresas contemporânea, como as competências essenciais, a co-criação, a globalização distribuída (com as multinacionais optando por ter várias sedes), o foco nas próximas práticas (em vez de nas melhores práticas, trocando o passado pelo futuro) e a inovação inspirada pela demanda da base da pirâmide socioeconômica (para inclusão social pelo consumo e criação de novos mercados), entre outros. Teve uma virose rápida e fatal que não foi identificada. Em sua homenagem, reproduzo aqui trecho de um artigo que ele escreveu para nossa revista em 1999, sobre o reexame de competências essenciais, que mostra como seu pensamento era avançado e segue atualíssimo:

A administração das competências no novo mercado globalizado é bastante complexa. Há pelo menos cinco tarefas distintas a enfrentar:

1.  Conquistar acesso ao conhecimento e absorver novos conhecimentos. O modo mais óbvio de conquistar acesso ao novo fluxo de conhecimento é recrutar pessoas que já possuam o novo conhecimento necessário (por exemplo, matemáticos em um banco, geneticistas em uma indústria farmacêutica tradicional ou técnicos de software em uma empresa industrial). Qualquer pessoa que tenha passado por esse processo de aquisição de novas habilidades sabe como é difícil fazer com que elas sejam aceitas e bem-vindas em uma organização. Essa transferência de conhecimento é de mão dupla e crucial para que exista uma combinação proveitosa. Entretanto, a maioria das organizações tende a rejeitar essas novas habilidades. É pouco provável que uma empresa venha a absorver as novas habilidades sem ser pressionada. Portanto, um dos papéis cruciais da direção da empresa é legitimar os novos conhecimentos. Os altos executivos precisam não apenas enfatizar sempre a orientação estratégica para todos os funcionários, como também identificar os novos conhecimentos que os ajudarão a criar o futuro almejado. E, além disso, vários níveis da organização precisam aprender e aplicar o “saber” desse novo conhecimento. Não basta identificar a necessidade de novos conhecimentos e tomar as providências para adquiri-los (incluindo aqui as alianças). É preciso dar legitimidade e urgência a essa tarefa.

2.  Associar os fluxos de conhecimento. Mais difícil que adquirir um novo conhecimento é associá-lo coerentemente ao conhecimento tradicional para criar novas oportunidades de negócio. As organizações aprendem fazendo. Portanto, é crucial, que os altos executivos desenvolvam projetos específicos e pequenos. Os projetos são os portadores do novo aprendizado. Eles concentram a atenção da organização na solução dos problemas de associação do novo conhecimento ao antigo. As equipes de projeto com membros de várias disciplinas são imprescindíveis para o sucesso da aprendizagem e da aplicação daquilo que foi aprendido.

3.  Compartilhar culturas e encurtar distâncias. Além da diversidade intelectual, há a diversidade cultural apresentada pelos países onde a empresa atua. Culturas diferentes têm prioridades próprias diferentes. Por exemplo, a filosofia do desenvolvimento de produtos - as prioridades atribuídas a qualidade, custo, tempo, segurança e desempenho adotada por projetistas norte-americanos, europeus, japoneses e chineses varia bastante. Nenhum executivo vive no vácuo. Ele vive em uma cultura que valoriza mais alguns aspectos do que outros. Em certas culturas, por exemplo, o aprendizado é um processo linear, baseado no esforço individual. Em outras, o aprendizado é muito mais seqüencial e experimental e baseia-se no esforço da equipe. Nesse caso, a intuição desempenha um papel importante. Quando a colaboração tem início no contexto multicultural (por exemplo, a colaboração entre equipes de três continentes), surgem os conflitos e os mal-entendidos. Torna-se uma necessidade compreender profundamente os padrões de socialização dos grupos envolvidos. Mais do que isso, os executivos precisam evitar o costume de estereotipar os grupos.

4.  Aprender a esquecer. E fácil exortar uma pessoa ou uma organização a aprender. Mas talvez seja igualmente importante esquecer. A lógica predominante da empresa ou das pessoas pode se tornar um sério obstáculo ao aprendizado. Os executivos precisam primeiro aprender a esquecer, e esquecer é mais difícil do que aprender. Em muitas organizações, a curva de esquecimento é achatada, o que é um problema sério em uma era de mudanças. Por exemplo, é necessário um esforço enorme para mudar de uma visão de “custo maior” da empresa para uma visão de “preço menor”. As duas fórmulas são: 1) Custo + Lucro = Preço; 2) Preço - Lucro = Custo. Os setores desregulamentados estão passando por situação semelhante. Antes, o mercado era o “regulamentador”; algumas pessoas acrescentariam que a concorrência também era a “regulamentadora”. Muitas empresas acabaram ficando parecidas e agiam da mesma forma. A variedade, quando havia, era mínima. Só que, na concorrência baseada no mercado, o jogo inclui clientes, diferenciação, desempenho dos preços, inovação e concorrência. É um ambiente competitivo totalmente diferente. Para concorrer na nova economia é essencial esquecer os antigos padrões.

5.  Levar as competências além das fronteiras das unidades de negócios. Quanto mais as grandes organizações utilizarem estratégias baseadas em unidades de negócios nos sistemas que medem o valor econômico agregado e em sistemas de remuneração, mais difícil será o compartilhamento de competências entre as unidades. Para dispor de um sistema de disseminação das competências, todas as unidades de negócios precisam ter uma compreensão comum dos padrões de evolução do mercado e da tecnologia.

Prahalad fará falta. Ele trazia novas idéias às mesas dos executivos, provocava, fazia com que pensassem diferente. (Depois do jump, coloco a definição de competência deste mestre, já que essa palavra é usada como curinga com vários significados.)Toda empresa é um portfólio de competências essenciais. Essas são uma combinação e uma função multiplicadora de três elementos:

·    Várias tecnologias (hard e soft).

·    Aprendizado coletivo (multinível, multifuncional).

·    Capacidade de compartilhar (além das fronteiras empresariais e geográficas).

Recado do Galassi da GP14